BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİNİN KENDİ YETERLİKLERİ VE UYGULAMADAKİ SORUNLAR HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN DE
![PDF) BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİNİN OKULLARINDAKİ ROLLERİ, BEKLENTİLER ve KARŞILAŞILAN PROBLEMLER: ERZURUM İLİ ÖRNEĞİ - THE ROLES, EXPECTATIONS AND BARRIERS OF IT TEACHERS IN THEIR SCHOOLS: A CASE STUDY OF ERZURUM | Burcu PDF) BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİNİN OKULLARINDAKİ ROLLERİ, BEKLENTİLER ve KARŞILAŞILAN PROBLEMLER: ERZURUM İLİ ÖRNEĞİ - THE ROLES, EXPECTATIONS AND BARRIERS OF IT TEACHERS IN THEIR SCHOOLS: A CASE STUDY OF ERZURUM | Burcu](https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/30525211/mini_magick20190426-19227-1vdybgk.png?1556332442)
PDF) BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİNİN OKULLARINDAKİ ROLLERİ, BEKLENTİLER ve KARŞILAŞILAN PROBLEMLER: ERZURUM İLİ ÖRNEĞİ - THE ROLES, EXPECTATIONS AND BARRIERS OF IT TEACHERS IN THEIR SCHOOLS: A CASE STUDY OF ERZURUM | Burcu
![Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bölümü, Lisans | Doğu Akdeniz Üniversitesi (DAÜ), Kıbrıs Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bölümü, Lisans | Doğu Akdeniz Üniversitesi (DAÜ), Kıbrıs](https://www.emu.edu.tr/media/c/img_4735_3.jpg?1598020135)